Les participants à une journée d’étude sur l’Apprentissage tout au long de la vie (ATLV), organisée par le Conseil supérieur de l’Education, de la Formation et de la Recherche scientifique (CSEFRS), se sont penchés sur la réalité et les perspectives de l’ATLV au Maroc à la lumière des défis et opportunités actuels et futurs.
Initié en partenariat avec la Confédération générale des entreprises du Maroc (CGEM), l’UNESCO et d’autres organismes nationaux et internationaux, cet événement a été l’occasion d’identifier les moyens d’améliorer la stratégie de l’ATLV et de sensibiliser à ses enjeux dans la formation et le développement du capital humain au Maroc.
Ainsi, cette journée s’est articulée autour de deux axes, dont le premier a consisté à dresser un état des lieux de l’ATLV et ses perspectives au Maroc, alors que le second a été centré sur les initiatives et les programmes d’ATLV, entrepris et mis en œuvre par les différentes composantes du système national d’éducation et de formation et les expériences pilotes dans ce domaine.
Les participants ont été unanimes à souligner la nécessité d’encourager l’apprentissage aux différents niveaux d’âge et dans les domaines en vue d’accélérer le développement économique et social du Royaume.
Dans ce cadre, Mohamed Slassi Sennou, membre du CSEFRS et président de la commission permanente de la gouvernance du système national de l’éducation et de la formation, a passé en revue les grandes lignes du cadre référentiel de l’ATLV (vision stratégique 2015-2023, Loi-cadre n° 51-17), mettant l’accent sur l’importance d’établir un modèle national d’apprentissage tout au long de la vie et d’adopter un cadre de certification reliant l’éducation et le marché du travail.
“L’objectif principal est de bâtir un système éducatif intégré qui soutient les compétences et garantit la reconnaissance des acquis individuels”, a-t-il insisté.
De son côté, Florence Terranova, représentante du Comité thématique sur l’ATLV relevant de la délégation de l’Union Européenne au Maroc, a présenté par visioconférence une étude intitulée “Apprentissage tout au long de la vie, quelle vision pour le Maroc ?”.
Cette étude souligne l’importance de doter les acteurs marocains d’un modèle qui définit les principales orientations stratégiques en matière d’apprentissage tout au long de la vie.
Pour sa part, Nait Belaid, enseignant chercheur à la Faculté des sciences de l’Education relevant de l’Université Mohammed V de Rabat, a indiqué que cet événement s’inscrit dans le cadre des consultations menées par le CSEFRS et d’autres partenaires pour discuter d’une stratégie nationale sur l’apprentissage tout au long de la vie avec la participation de divers acteurs.
Il a appelé à encourager l’apprentissage tout au long de la vie dans le but d’assurer la réalisation des objectifs de développement durable, en rappelant dans le même contexte les défis engendrés par la pandémie de Covid-19, notamment ceux liés à l’apprentissage à distance et à l’auto-apprentissage.
Cette journée d’étude a offert un espace de partage et d’échange entre les différents acteurs, en mettant en avant les pratiques innovantes et des approches variées.
Selon les organisateurs, l’objectif de cette journée est de favoriser une collaboration continue pour gagner le pari de la généralisation du savoir et de l’information, de l’éducation et de l’enseignement pour tous, conformément aux dispositions de la Constitution du Royaume et à la mise en œuvre de la Vision stratégique 2015-2023 et de la Loi-cadre n° 51-17.
MAP
