Le mercredi à Rabat, le ministère de la Jeunesse, de la Culture et de la Communication a organisé une session intitulée « Éducation aux médias et citoyenneté numérique », dans le cadre de la rencontre nationale sur le thème « Lutte contre les fake news : visions et approches croisées », avec la participation de chercheurs, experts et représentants d’institutions nationales et internationales dans les domaines éducatif et médiatique.
Les participants ont souligné la nécessité d’un effort collectif pour renforcer l’éducation aux médias et le numérique chez les jeunes, mettant en avant le rôle de cette éducation dans la lutte contre les informations et nouvelles falsifiées, pouvant être classées en six catégories : contenu satirique, inventé, trompeur, mensonger, hors contexte et dont la source est faussement présentée comme fiable.
La session a également abordé les compétences essentielles liées à l’usage des outils médiatiques et de communication, telles que la compréhension des technologies de l’information, la recherche et la vérification des nouvelles, les compétences expressives et créatives, le comportement éthique dans l’environnement médiatique, ainsi que la capacité d’analyse critique et de positionnement en tant que producteur et consommateur de contenu médiatique.
Les experts, dont Mustafa Amdjar, directeur de la communication et des relations avec les acteurs médiatiques au sein du ministère, ont insisté sur l’importance de la communication institutionnelle en période de crise comme outil stratégique de protection contre les fake news, citant l’exemple réussi de la période de la pandémie de COVID-19.
Le bureau de l’UNESCO pour le Maghreb a présenté des outils pratiques tels que le guide « Journalisme, fake news et désinformation » et le jeu éducatif innovant « FactiCITÉ », visant à sensibiliser les jeunes et les aider à naviguer dans le monde médiatique et à distinguer le vrai du faux.
Enfin, les experts ont souligné l’importance de la vérification des sources et du renforcement de l’esprit critique, en particulier face aux développements rapides de l’intelligence artificielle, affirmant que l’éducation aux médias et la citoyenneté numérique sont devenues indispensables pour protéger la société et garantir une information fiable et responsable.
