Le ministre de la Jeunesse, de la Culture et de la Communication, Mohamed Mehdi Bensaïd, a affirmé que le programme national des colonies de vacances n’est pas une activité saisonnière, mais une véritable institution éducative et sociale, jouant un rôle essentiel dans la promotion des valeurs de citoyenneté, de responsabilité et d’ouverture sur la diversité culturelle et créative.
Intervenant à l’ouverture des Assises nationales des colonies de vacances, organisées à Rabat sur deux jours par le ministère en partenariat avec la Fédération nationale des colonies de vacances, M. Bensaïd a souligné que l’enjeu actuel réside dans la transformation des centres de vacances en espaces vivants tout au long de l’année, à travers des programmes innovants tels que les colonies thématiques, les universités de jeunesse ou encore l’exploitation des infrastructures pendant les vacances intermédiaires, afin de faire du camp un véritable centre de formation continue pour l’enfance et la jeunesse.
Le ministre a indiqué que cette rencontre nationale constitue une étape clé pour évaluer le bilan du programme national, dans le cadre d’une approche participative inspirée des Hautes Orientations de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, que Dieu L’assiste. Il a appelé à faire de ces assises une opportunité pour lancer une vision nouvelle et ambitieuse du système des colonies, fondée sur l’innovation, la qualité et l’inclusion.
Selon lui, le programme national des colonies de vacances s’oriente vers une nouvelle phase à l’horizon 2030, fondée sur le dialogue, l’évaluation et l’échange d’expériences, en vue de bâtir un modèle national durable, plus équitable et plus performant, plaçant l’enfance et la jeunesse au cœur des politiques publiques.
De son côté, le ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Mohamed Saad Brada, dont le discours a été lu par l’inspecteur général du ministère, El Houssein Kaddad, a estimé que ces assises représentent un moment fort de réflexion et de dialogue autour de l’avenir des colonies de vacances, considérées comme un levier éducatif essentiel favorisant l’éducation civique et sociale, ainsi que la transmission des valeurs nationales et humaines.
Il a rappelé que le soutien de son département à ces activités découle de la conviction que la formation d’un individu équilibré commence à l’école et se prolonge dans tous les espaces d’éducation et de socialisation. À ce titre, le ministère œuvre en étroite coordination avec celui de la Jeunesse pour intégrer les colonies dans le système éducatif, en mobilisant les établissements scolaires et de formation pour accueillir ces activités pendant les congés.
M. Brada a ajouté que les colonies de vacances constituent une prolongation naturelle de la vie scolaire et contribuent à la mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026, notamment en matière d’amélioration des apprentissages, de développement des compétences sociales, de promotion de la citoyenneté et de l’équité, en particulier pour les enfants issus du milieu rural et des zones défavorisées.
Pour sa part, la vice-présidente de l’Observatoire national des droits de l’enfant, Ghizlane Benjelloun, a affirmé que les colonies de vacances représentent une véritable « école de la vie » permettant de renforcer le sentiment d’appartenance et de construire la personnalité équilibrée de l’enfant marocain. Elle a souligné que ces assises traduisent une volonté collective de repenser cet espace éducatif et d’en améliorer les programmes afin qu’il reste en phase avec les mutations de la société et les aspirations des jeunes générations.
Mme Benjelloun a rappelé que la vision royale place l’enfant au centre des politiques publiques et fait de l’investissement dans l’enfance et la jeunesse un pilier fondamental du Maroc de demain, fondé sur le savoir, la créativité et la responsabilité. Elle a également souligné que l’Observatoire, présidé par Son Altesse Royale la Princesse Lalla Meryem, soutient toutes les initiatives visant à offrir aux enfants des espaces sûrs et créatifs favorisant leur épanouissement et leur participation active à la vie sociale et culturelle.
Le président de la Fédération nationale des colonies de vacances, Mohamed Kliouine, a pour sa part indiqué que ces assises visent à définir les grandes orientations du programme national à travers un dialogue institutionnel et inclusif entre tous les acteurs et partenaires. Il a insisté sur le fait que les colonies de vacances ne se limitent pas au divertissement, mais constituent de véritables écoles de valeurs et d’apprentissage, plaidant pour un renforcement du cadre juridique et une transition numérique dans la gestion et le suivi de ce secteur, gages d’efficacité et de durabilité.
Placées sous le thème « Un programme national durable pour une enfance citoyenne et épanouie », ces assises ont pour objectif d’évaluer le programme national des colonies de vacances, d’examiner les défis auxquels ce secteur fait face, et de tracer une vision stratégique à l’horizon 2030.
Le programme de ces assises s’articule autour de quatre ateliers principaux :
- l’investissement dans l’enfance et la jeunesse comme investissement dans l’avenir du Maroc ;
- le rôle stratégique de la société civile ;
- les colonies de vacances comme modèle de convergence des politiques publiques ;
- et le développement d’une vision prospective, innovante et sécurisée du programme national.
