Le rôle de la lecture dans le développement intellectuel et l’éducation à la citoyenneté des jeunes a été au centre d’une table ronde organisée ce samedi à Casablanca autour du thème « La lecture à l’école », dans le cadre de la deuxième journée de la rentrée littéraire 2025-2026.
Cet événement culturel, organisé par le groupe de presse « L’Opinion » en partenariat avec le ministère de la Jeunesse, de la Culture et de la Communication et le Conseil de la communauté marocaine à l’étranger, a réuni de nombreux écrivains, enseignants et professionnels du livre afin de discuter des leviers d’apprentissage et de l’encouragement à la lecture au sein du système éducatif marocain.
Les intervenants ont souligné que la lecture est devenue un levier essentiel de la créativité et de l’ouverture d’esprit, permettant aux jeunes de développer leur esprit critique et de nourrir leur imagination dans un monde en évolution rapide. Ils ont insisté sur la nécessité de faire de la lecture une composante essentielle de l’éducation et de la vie culturelle, à travers des initiatives rapprochant le livre des nouvelles générations.
Dans ce cadre, l’écrivaine Lamia Barada Baraka a déclaré à l’Agence Maghreb Arabe Presse que « la lecture, c’est apprendre à penser, à rêver et à construire soi-même », soulignant qu’elle offre aux jeunes un espace de réflexion et de dialogue avec le monde, tout en constituant un outil de développement personnel et social. Elle a également appelé à réconcilier le livre et le numérique, en considérant ces deux supports comme complémentaires pour stimuler la curiosité des apprenants et développer leur créativité.
Pour sa part, l’écrivain Sadiq Rabaj a lancé un appel à une mobilisation collective autour de la lecture, insistant sur le fait que « il ne suffit pas de constater le faible intérêt des jeunes pour le livre, il faut créer les conditions propices pour redécouvrir le plaisir de lire ». Il a précisé que les réseaux sociaux peuvent devenir des outils efficaces pour promouvoir la lecture, à travers l’échange de critiques, de recommandations et de débats littéraires qui suscitent l’intérêt général des jeunes.
Les intervenants ont également affirmé que la lecture constitue un levier d’ouverture, de transformation et de renforcement de l’éducation à la citoyenneté et de la créativité chez les jeunes, ce qui nécessite un travail conjoint entre l’école, la famille et les médias pour restaurer sa place au cœur de la vie quotidienne de cette tranche d’âge.
La deuxième journée de la rentrée littéraire 2025-2026 a inclus l’organisation de deux ateliers sur les mécanismes cognitifs liés à l’apprentissage de la lecture, animés par Magda Brabij, championne africaine de lecture et spécialiste des techniques de “mindmapping”. Par ailleurs, l’écrivaine et consultante Salma El Bekali a supervisé un atelier de créativité littéraire visant à aider les participants à écrire des histoires et à renforcer leurs compétences cognitives.
